МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Х Е Р С О Н С Ь К И Й Д Е Р Ж А В Н И Й У Н І В Е Р С И Т Е Т ФАКУЛЬТЕТ ФІЗИКИ, МАТЕМАТИКИ ТА ІНФОРМАТИКИ ЗАТВЕРДЖУЮ до захисту в ДЕК Перший проректор університету _____________професор О.В.Мішуков _____________.2010 р. ЧЕПЕЛА СТАНІСЛАВ ВЛАДИСЛАВОВИЧ СТВОРЕННЯ ЕЛЕКТРОННОГО ПІДРУЧНИКА “ СИСТЕМНЕ ПРОГРАМУВАННЯ ”. МЕТОДИ ТА ТЕХНОЛОГІЇ ТРАНСЛЯТОРІВ 8.080201 ІНФОРМАТИКА Випускна робота освітньо-кваліфікаційного рівня “Магістр” ПОГОДЖЕНО Декан факультету Науковий керівник _________ доцент В.І. Кузьмич _________ професор М.С. Львов ____________.2010 р. ____________ 2010 р. Завідувач кафедрою Рецензент ______ професор О.В.Співаковський ________ доцент В.І. Кузьмич __________ 2010 р. __________ 2010 р. Херсон • 2010 ЗМІСТ Вступ …………………………………………………………………………..3 Розділ 1. Програмний засіб навчання як складова інформаційних технологій Особливості використання інформаційних технологій у навчальному процесі вищого закладу освіти ………………………8 Програмні засоби підтримки та їх використання навчальному процесі……………………………………………….....21 Розділ 2. Електронний підручник “Системне програмування” змістовний модуль “Методи та технології трансляторів” Загальні вимоги до системи програмного засобу навчального призначення ……………………………………………………………31 Розробка електронного підручника “Системне програмування” змістовний модуль “Методи та технології трансляторів”. …...…….41 Розділ 3. Технології реалізації 3.1. Мова розмітки XML………………………………………………….…..64 3.2. Технологія XSLT ………………………………………………….…...74 3.3. Мова математичної розмітки MathML…………………………...……..78 Висновки ……………………………………………………………..............82 Список використаних джерел ……………………………………………..84 ВСТУП На сучасному етапі набувають масового характеру інформаційні інтелектуальні процеси. Зросли інформаційні потоки і високотехнологічні виробництва висувають підвищені вимоги до фахівця XXI століття, які вимагають високої професійної компетентності спеціалістів у знанні сучасними інформаційними технологіями та їх використанні. Тому сучасному фахівцеві необхідно безупинно підвищувати свою кваліфікацію. Інформаційне суспільство сьогодення вимагає змін стратегії освіти, одним з головних чинників якої є широке використання інформаційних технологій. В наслідок чого основним завданням вищої освіти в сучасних умовах є формування в майбутніх фахівців наукового мислення, навичок самостійного засвоєння і критичного аналізу нових відомостей, уміння будувати наукові гіпотези і планувати експеримент щодо їх перевірки. Вирішення цієї задачі неможливе без широкого використання нових інформаційних технологій. Це обумовило в Україні якісну активізацію процесів інформатизації освіти. Урядом були затверджені такі програми: Програма інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, комп'ютеризації сільських шкіл на 2001 - 2003 роки (постанова Кабінету Міністрів України № 436 від 06.05.2001 Програма розвитку системи дистанційного навчання на 2004-2006 роки” (постанова Кабінету Міністрів України від 23 вересня 2003 р. № 1494). Програма “Інформаційні та комунікаційні технології в освіті і науці” на 2006-2010 роки (постанова Кабінету Міністрів України від 7 грудня 2005 р. № 1153). Результатами впровадження цих програм є створення сучасних комп’ютерних класів та інших інформаційних технологій у закладах освіти, організація та бюджетне фінансування розробок програмних засобів навчального призначення як для загальноосвітніх, та і професійних закладів України, інші заходи. У зв’язку з цим особливої актуальності набувають загальні наукові, методологічні та технологічні проблеми, пов’язані з організацією процесів створення, супроводження і ефективного використання програмних засобів навчального призначення протягом їх жит...